Les stéréotypes culturels: projet

Les stéréotypes culturels.
Niveau : intermédiaire/avancé

Objectifs :

•Apprendre à connaître différentes façons de rassembler des informations (recherche documentaire et enquête)
•Faire un rapport écrit des résultats de la recherche
•Résumer un article
•Poser des questions de recherche (élaborer une hypothèse de travail)
•Présentation orale de résultats de recherche
Consignes
•Tous les groupes feront les numéraux 3 et 4. Ensuite vous opérerez un choix entre 1 et 2 en entre 5 et 6.
•Le travail écrit comprendra donc 4 parties.
•Les points 3 et 4/5 feront l'objet d'une présentation orale structurée et appuyée par des supports audiovisuels (powerpoint, affiche, ...)
Tâches
1.Définitions.
Travail écrit. Travail de groupe.
Qu'est-ce qu'un stéréotype culturel ? Quelles formes peut prendre un stéréotype culturel? Faites une recherche documentaire. Consultez au moins trois sources différentes. Elaborez une définition-description de la notion de « stéréotype culturel ». N'oubliez pas de mentionner vos sources. Votre travail écrit ne dépassera pas 1 feuille A4 dactylographiée.
2.Enquête.
Rapport écrit.
Effectuez une enquête concernant les stéréotypes. - Déterminez d'abord quelle/quel est votre question/thème de recherche. Que voulez-vous savoir ? - Elaborez ensuite un questionnaire. Déterminez qui fera partie de l'échantillon des personnes interviewées. - Faites passer l'enquête. - Faites la synthèse des résultats recueillis. Dans votre travail écrit, vous incluerez l'enquête, la justification du choix des personnes interviewées et la synthèse des résultats de l'enquête.
3.Comprendre un article et le résumer.
Travail écrit individuel.
Votre professeur vous donnera 4 articles concernant les stéréotypes. Choisissez-en un et faites-en un résumé écrit. Chaque élève résume un article différent et expliquera ensuite le contenu de son article aux autres élèves. Poser un question de recherche. En groupe : Si vous aviez à effectuer une recherche sur les stéreotypes, quelle serait votre question de recherche ? Posez-en au moins deux en vous basant sur les articles lus.
4.Analyser une BD.
Rapport écrit et présentation orale.
Travail de groupe.
Choisissez une bande dessinée dans la liste que vous recevrez du professeur et faites les tâches suivantes.
1.Lisez la BD et résumez l'histoire (max. 20 lignes).
2.Répondez. Dans quel genre s'inscrit l'histoire ? Est-ce ■un roman policier
■un conte de fées
■un récit d'aventures
■une histoire de science-fiction
■une histoire comique
■un roman historique
■une légende ?

Justifiez votre réponse.
3.Analysez les personnages. Retrouvez-vous des stéréotypes ? Décrivez la fonction du personnage dans l'histoire, son caractère, son comportement et dites en quoi il représente un stéréotype.
Ce point fera l'objet d'une présentation orale structurée et appuyée par des supports audiovisuels (powerpoint, affiche, ...)
5.Analyse et présentation orale.
Travail de groupe.
La publicité est un lieu privilégié d'utilisation de stéréotypes. Cherchez trois publicités qui en contiennent. Expliquez le stéréotype. Analysez les techniques argumentatives utilisées par les professionnels de la publicité dans vos publicités. Vous incluerez les publicités ainsi que vos notes de préparation dans votre dossier de recherche.
6.Analyse et présentation orale.
Travail de groupe.
Les stéréotypes nationaux dans la langue française. Comment les stéréotypes nationaux se manifestent-ils dans la langue française (p. ex. dans les proverbes). Cherchez-en au moins 5 exemples et expliquez-en le sens. Indiquez celui que vous trouvez le plus véridique et justifiez votre réponse. Vous incluerez vos notes de préparation dans votre dossier de recherche. p. ex. Filer à l'anglaise.

12eH

L'espace de votre classe.